Projeto do Câmpus Goiânia estimula aprendizado por meio de tecnologia em escolas municipais

Estudantes do Câmpus Goiânia auxiliam discentes das escolas municipais a criarem projetos utilizando a linguagem Scratch

Estudantes de escolas públicas municipais da capital recebem o projeto de extensão do Câmpus Goiânia do Instituto Federal de Goiás (IFG), a Copa Scratch. A ação consiste em ofertar oficinas para integrar o aprendizado de sala de aula à linguagem de programação Scratch, software gratuito criado pelo grupo Lifelong Kingerdarten do Media Lab do Instituto de Tecnologia de Massachusetts (MIT). Atualmente, o projeto atende alunos dos últimos anos do ensino fundamental das escolas municipais João Braz, na Vila Jardim São Judas Tadeu, e Professor Aristoclides Teixeira, na Vila Jardim Pompéia.

As oficinas são ministradas duas vezes por semana, nas próprias escolas. Professores e discentes do Câmpus Goiânia, que atuam como monitores no projeto, se deslocam para atender os estudantes da rede municipal de ensino e auxiliá-los no desenvolvimento de projetos por meio do Scratch.

O professor Carlos Roberto da Silveira Junior, coordenador da ação, explica que o objetivo é estimular o pensamento computacional nos estudantes das 8º e 9º séries do ensino fundamental de escolas públicas. Para isso, são realizadas oito oficinas em que eles aprendem a ferramenta, de forma gradativa, e possibilitando a criação de um sistema que contém personagens, cenários, sons e interações que resultam em um jogo ou animação. Os estudantes são divididos em equipes para a realização dos projetos.

_{Estudantes das escolas municipais devem entregar os projetos após oito oficinas, nas quais aprendem sobre a linguagem Scratch e reforçam conteúdos vistos em sala de aula}

Terminadas as oficinas e após a criação do projeto digital, os discentes apresentam o conteúdo elaborado de forma divertida e competitiva. “A cada oficina é realizado um questionário de jogos de perguntas e respostas em que eles vão pontuando. Ao final do projeto, eles apresentam o resultado final e ganham nessa competição a Copa”, explica Carlos.

Na escola Professor Aristoclides Teixeira, participam do projeto cerca de 30 discentes. Eles são selecionados, conforme demonstram interesse, pela direção da unidade. Segundo a diretora, Adriana Pires Mota, o envolvimento dos alunos após o início das atividades do projeto é notório. “Esse projeto vem somar no trabalho pedagógico. A gente percebeu que veio contribuir na concentração dos nossos alunos, no desenvolvimento e desempenho dos nossos alunos, principalmente na área da matemática, onde eles tinham maior dificuldade de concentração. Vem ajudar mesmo no trabalho do professor da sala de aula”, afirma a diretora.

As oficinas ocorrem no período vespertino para estudantes matriculados no turno da manhã. Dessa forma, as atividades ajudam a reforçar conteúdos lecionados em sala de aula, mas utilizando o computador e o ambiente lúdico dos jogos e vídeos como linguagem que se aproxima mais desses discentes, ajudando a interiorizar as disciplinas. “Aquela ideia do professor trabalhar um livro didático, trabalhar o quadro, já não tem muito interesse. Ele não consegue ter a atenção dos alunos. Essa ideia de levar as tecnologias para dentro da sala de aula, para esse processo, e o aluno poder acessar vários tipos de informações, a vários gêneros textuais e produzir também, é interessante”, comenta Nilza Abadia Pereira, Apoio do Núcleo de Tecnologias Educacionais da Gerência de Tecnologia Educacional da Secretaria Municipal de Educação de Goiânia,  que também acompanha a realização das oficinas da Copa Scratch nas escolas atendidas pelo projeto de extensão do IFG.

Além de estimular os estudantes ao integrar a tecnologia da linguagem Scratch, o projeto também auxilia os professores das escolas municipais ao direcionar os alunos a trabalharem em seus projetos disciplinas cujo desempenho deixa a desejar. O professor da área de Eletrônica do Câmpus Goiânia, que atua no acompanhamento das oficinas, Ricardo Henrique Fonseca Alves, conta que uma dessas disciplinas sugeridas foi a Geografia.

_{Equipe de Alan Tauler Carvalho de Queiroz  (à frente)  discute sobre com inserir pontos turísticos de Goiânia no vídeo interativo para a Copa Scratch}

Segundo ele, a docente responsável por lecionar a matéria na Escola Professor Aristoclides Teixeira disse que muitos alunos não conhecem a própria cidade de Goiânia. A sugestão dada foi desenvolver um projeto que tivesse como foco a capital. E com essa ideia, a equipe do Alan Tauler Carvalho de Queiroz está desenvolvendo um vídeo em que o personagem principal percorre pontos turísticos goianienses, como a Praça Cívica, Centro Cultural Oscar Niemeyer, Bosque dos Buritis, entre outros.

A aluna do 8º ano, Nicolly Souza, e sua equipe optaram por trabalhar a Matemática em um jogo interativo. Ela explica que seu projeto consiste em tornar o aprendizado da matéria divertido: o usuário, após fazer o login para entrar no jogo, será apresentado a uma determinada pergunta ou operação matemática. Abaixo da pergunta, aparecem três portas que sinalizam possíveis respostas. O jogador avança conforme for abrindo as portas que contêm as respostas corretas. Para ela, a elaboração do jogo ajuda a entender mais o conteúdo de matemática e acredita que várias pessoas poderão aprender com seu jogo. “Quando você faz uma coisa, é mais fácil do que você vê alguém fazendo. Então você aprende”, reforça.

_{Nicolly Souza durante oficina da Copa Scratch. Ela trabalha na configuração de um jogo virtual que tem como foco a matemática}

E o aprendizado abrange não apenas os alunos atendidos pelos projetos, mas também os monitores que atuam nas oficinas. Eles são estudantes dos cursos técnicos integrados em Eletrônica e das Engenharias Mecânica e de Controle e Automação do Câmpus Goiânia. Filipe Antunes Miranda, do 3º ano do técnico integrado em Eletrônica, conta que aprimorou bastante sua comunicação ao compor a turma de monitores da Copa Scratch e que aprende ao passar o que sabe aos estudantes. “Por estar aqui ensinando coisas para outros alunos, acaba que eu relembro de algumas coisas. Acabo arrumando formas melhores de ensinar. Acho que é um coletivo de conhecimento que ajuda bastante”, conclui.

Atualmente, atuam como monitores os discentes do Câmpus Goiânia: Julia Vieira Pontes,  Rakel Germano Couto e Arthur Skowronski Passos, de Engenharia de Controle e Automação; Augusto Felipe Moreira de Oliveira, da Engenharia Mecânica; Danilo Gama Mendes de Morais, Lucas Wanderley e Filipe Antunes Miranda, do técnico integrado em Eletrônica. Eles são acompanhados pelos professores Ricardo Henrique Fonseca Alves e Carlos Roberto da Silveira Junior, Cloves Ferreira Júnior, Ricardo da Silva Santos, Priscila Branquinho Xavier, André Rodrigues Coimbra, Dulcinéia de Castro Santana, Hugo Leonardo da Silva Belisário. O projeto é realizado com recursos do Edital da Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica do Ministério da Educação da Educação (Setec/MEC), com apoio do Instituto Federal do Espírito Santo (IFES) e da Fundação de Apoio ao Desenvolvimento da Ciência e Tecnologia do IFES (Facto).

Conheça mais sobre o projeto de extensão Copa Scratch do Câmpus Goiânia do IFG.

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Coordenação de Comunicação Social do Câmpus Goiânia do IFG